Sostenere la scuola marchigiana nel suo impegno quotidiano nel campo dell’integrazione degli alunni diversamente abili. Con questo obiettivo l’Ufficio Scolastico Regionale ha promosso a Macerata, per il prossimo 10 novembre, un seminario di formazione e aggiornamento rivolto ai docenti delle scuole di ogni ordine e grado della regione.

L’incontro segue la giornata di studio sulla normativa in materia di integrazione dei soggetti disabili con cui, lo scorso 31 marzo, sempre a Macerata, la Direzione Generale di Ancona ha avviato un percorso di formazione a più tappe per gli insegnanti marchigiani sui principali aspetti di questa particolare problematica, e avrà per tema “Il disturbo da deficit di attenzione e iperattività: un approccio psico-educativo”.

Il programma di incontri rientra nell’ambito del progetto “Le Marche: una regione laboratorio” ed è appoggiato anche da partner istituzionali, quali la Provincia di Macerata, e da varie associazioni, fra cui, per esempio, l’AIDAI Marche.

L’iniziativa ha l’intento di supportare il lavoro delle scuole per favorire e migliorare l’inserimento degli alunni diversamente abili, con l’obiettivo primario di contribuire al loro successo scolastico e alla costruzione del loro progetto di vita, e la prospettiva scelta è quella di coinvolgere tutti gli insegnanti della classe per qualificarne l’azione educativa e rafforzare l’idea che il ruolo del docente di sostegno ha senso e significato rispetto all’intera classe e non al solo singolo alunno in difficoltà.

Ma il percorso ha anche lo scopo di promuovere la consapevolezza che l’integrazione, in tutte le sue forme, è un processo complesso che coinvolge competenze e sensibilità di diversi soggetti (scuola, enti locali, università, famiglie e mondo del lavoro), tra i quali si rende necessario un confronto e un dibattito continuo, costruttivo e mirato a obiettivi concreti, valorizzando un rapporto sinergico e di rete.